Оценка параметров динамических моделей обучаемых по результатам экспресс-диагностирования

Представлены дискретные и непрерывные модели студентов, параметры которых, оцениваемые по результатам экспресс-диагностирования, характеризуют индивидуальные различия обучаемости. Предлагаемые модели позволяют прогнозировать результаты обучения студентов групп разной подготовленности.

Авторы: Д. Х. Имаев, Е. Е. Котова

Направление: Современные технологии в образовании

Ключевые слова: Динамические модели, экспресс-диагностирование, процесс накопления знаний, уровень усвоенных знаний, длительность обучения, интенсивность дидактических усилий, планирование учебного процесса


Открыть полный текст статьи